Soy yo | Mi presentación en #mooc_intef

Soy yo | Piktochart Infographic Editor

Presentación en el curso: Aprendizaje Basado en Proyectos.
La presentación la hice mediante una infografía realizada on-line en Piktochart

LA EDUCACIÓN DE AQUÍ A 50 AÑOS. MI VISIÓN.

En 2013 realicé una participación en el Encuentro Internacional de Educación 2012-2013 ¿Cómo debería ser la Educación del Siglo XXI?, también conocido como Encuentro EducaRed, organizado por Fundación Telefónica.

A quienes no lo conocen, les recomiendo se suscriban y participen, hay mucha información rica y valedera para quienes apostamos a la educación. También lo pueden seguir por twitter: @EncuentroFT, @educaredebrasil (en portugués) y @EducaRedAR en Argentina.

Mi participación fue en el Tema 9: Visión y tendencias educativas de futuro, respondiendo a la pregunta:

¿En qué medida crees que las TIC aportan o seguirán aportando a la calidad educativa en el alumnado, docentes y contenidos, de aquí a cincuenta años? ¿Cómo te imaginas ese aula y escuela?

El debate, del que fui elegido ganador por el Jurado Calificador conformado por Integrantes y colaboradores de Fundación Telefónica, puede verse aquí.

Utilizando el debate como disparador, he preparado el texto que a continuación comparto.

En principio estas palabras conformarían un video para socializar por intermedio de la Fundación, pero luego por mis ocupaciones el tiempo pasó sin concretarlo.

Hoy, he decidido postearlo en mi blog y desde allí socializarlo por las redes sociales. Por Supuesto que las críticas y opiniones serán bienvenidas, de eso se trata cuando compartimos.

Voy a brindarles mi opinión personal respecto a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Aplicadas a la Educación y sus implicancias en la didáctica docente cuando actúan como nexo mediador entre el conocimiento, estudiantes y docentes; potenciando el aprendizaje y específicamente en las competencias que desarrollan en los estudiantes.

Las TIC desde hace mucho tiempo atrás forman parte de nuestra vida cotidiana, y al igual que en todos los ámbitos e instituciones, el sistema educativo en general y la escuela en particular no quedan exentos de su influencia en todas sus dimensiones.

En lo que hace al accionar didáctico del docente, su tarea a partir de la inclusión de las TICs se ve fortalecida de manera sustancial. En principio por la posibilidad de acceso que tienen los docentes a las múltiples aplicaciones didácticas que pueden encontrarse en distintos formatos, envasados digitales, softwares específicos para instalar en la computadora o para trabajar on-line, etc. Todas estas herramientas actúan como facilitador de la tarea de enseñanza ya sea en el diseño de clases como en su aplicación y evaluación posterior. En países como Argentina, la existencia de un modelo 1 a 1 como Conectar Igualdad, que provee gratuitamente netbooks a docentes y estudiantes de escuelas públicas potencia estas posibilidades, si le sumamos la posibilidad de acceder fácilmente a recursos didácticos en portales educativos como lo son Educ.ar o @prender, más aún. El otro aspecto del fortalecimiento que dan las TICs a la didáctica del docente es el acercamiento natural que provoca entre nuestros estudiantes, los profesores y los contenidos educativos. Es innegable que cuando un estudiante ve que su profesor habla su mismo idioma, que le propone transitar recorridos que le son amigables, se compromete de una manera distinta en las actividades que se le presentan, cualquiera sea el área curricular que lo proponga.

Cuando más chica la brecha, más cercana es la relación, más fácil la comunicación, más productivo el acceso al conocimiento.

En todo este camino digital de fortalecimiento de las prácticas docentes nos dirigimos hacia la ruptura de esa mampostería de las aulas tal como las tenemos en nuestro imaginario, o como son en la realidad hoy, dirigiéndonos a un aprendizaje al estilo de aulas sin muros, donde estudiantes y docentes intercambien y se relacionen además de presencialmente en la escuela, también virtualmente en los momentos, horarios y espacios que más cómodos les resulten a cada uno, respetando esta condición particular del otro. Posicionando a la enseñanza en un lugar de privilegio sin límites de ningún tipo.

Es incuestionable que el acceso al conocimiento por parte de las personas es mayor con la mediación producida por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Si, además de esta mediación, consideramos el ya mencionado acercamiento que generan las tics entre estudiantes y docentes, estaríamos en presencia de una red donde sus nodos se interrelacionan de manera permanente, propiciando una comunicación en todas direcciones y sentidos, de manera horizontal. En esta conección permanente se da una potenciación del aprendizaje con resultados positivos, muchas veces inesperados por muchos de nosotros.

No digo con esto que es fácil, que con solo buena predisposición de los actores se puede fomentar el aprendizaje conectado, deben para ello darse algunas condiciones básicas, si creo que es fundamental y primordial la apertura del claustro docente y de directivos a estas nuevas maneras de enseñar y aprender, de considerarlas como algo más que otra posibilidad didáctica. También es muy importante considerar la necesidad de contar con el recurso material, garantizar una buena conectividad, asegurar la capacitación docente, recursos que el estado debe garantizar. Pero siempre y previo a lo material debe darse incondicionalmente el compromiso y apertura del profesional docente.

Entendiendo a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como un facilitador de la práctica docente, y a su vez un enlace directo de acceso al conocimiento, sumando el acompañamiento del docente, estamos en presencia de un seguro desarrollo en los estudiantes de competencias específicas relacionadas con la orientación de la escuela.

Pero además si consideramos la implicancia que acarrean las prácticas educativas con TICs como son por ejemplo el aprendizaje colaborativo con evaluación consensuada, entre todos los intervinientes del proceso enseñanza aprendizaje estamos en presencia también del desarrollo de competencias relacionadas a la solidaridad, al trabajo en equipo, al respeto por las opiniones de los demás, etc., es decir competencias desarrolladas en relación a los valores humanos, tan importantes para la vida diaria.

Ya para finalizar, puedo decir que personalmente considero que los alcances y posibilidades al incluir las TICs en la práctica docente son ilimitados, en desarrollo e innovación permanente.

Walter Galarza

Noviembre de 2013

PEARLTREES: PERLAS para compartir!!
Es una aplicación muy interesante que nos permite compartir contenido web organizándolo por temáticas, compartiéndolo, buscar otros interesantes.
A continuación un video de YouTube que explica brevemente esta aplicación, es el video original de la pág. de Pearltrees que subtitulé para poder compartir.

A continuación un ejemplo, vean lo vistoso que queda:

 

PREZI

Prezi: es el nombre de una aplicación on line.
Es un tipo de presentación que a diferencia de las tradicionales que utilizan diapositivas lineales y separadas utiliza un solo lienzo, es decir que en Prezi los textos, videos, imágenes, etc. se colocan como en una gran hoja y se programa el orden de presentación. Esto permite, entre otras cosas utilizar zoom.
El artículo específico de Wikipedia explica muy bien esto con interesantes enlaces incluyendo además algunas críticas que se le ha hecho a esta aplicación.
Personalmente me gusta mucho, desde que la conocí la utilizo ya que no solo me siento cómodo preparando una presentación, si no que para exposiciones se mantiene al público mucho mas entretenido y atento a la disertación.
Si bien es una aplicación on-line, cada presentación puede ser descargada a la PC, con el único requisito de tener instalado el programa Adobe Flash Player que puede descargarse gratis o también está integrado a algunos navegadores como Google Chrome.
Prezi puede encontrarse en versiones pagas pero también da la opción de poder registrarse en una versión gratuita que si bien es limitada, puede ser utilizada por docentes y otras profesiones sin inconvenientes.
A continuación comparto un prezi tutorial cuyo original es de Adam Somlai-Fischer uno de los fundadores de Prezi.

Copy of Cómo hacer una prezi magnífica? on Prezi

TICs, educación e ideas.: Educación tecnológica y Tics… ¿Vamos diferenciando...

Comparto este interesante posteo de Marcos Protzmann en su blog TICs, educación e ideas orientado a diferenciar sobre TIC´s y Educación Tecnológica, confusión muy común en el ámbito escolar.
De paso les recomiendo sigan el blog, que está muy interesante.
El post:
TICs, educación e ideas.: Educación tecnológica y Tics… ¿Vamos diferenciando...: Es común que en el quehacer educativo cotidiano hablemos de tecnología en muchas oportunidades y para referirnos a diferentes cosas. Tambié...